B1 Professionelles Handeln

Wir empfehlen die Orientierung an dem vom nfb vorgelegten Kompetenzprofil (link) oder an entsprechenden, von Einrichtungen / Organisationen / Fachverbänden auf der Basis dieses Kompetenzprofils jeweils individuell entwickelten Kompetenzprofilen.

Für die beraterischen Kompetenzen wird ein Mindestumfang auf dem Level von DQR 6  empfohlen.

Weiterbildung bzgl. der Kompetenzen und der kognitiven Ressourcen kann erfolgen durch

• Teilnahme an einschlägigen Fortbildungen

• Rezipieren von Fachliteratur

• Teilnahme an Fachkongressen

• Hospitationen und Kollegiale Beratungen

• Fallbesprechungen

• Supervision

Dies ist ein Mindeststandard, der von allen Personen, die Beratung in Bildung, Beruf und Beschäftigung anbieten und durchführen, erfüllt sein muss.
Es ist möglich, dass der Erwerb bzw. der Nachweis der Kompetenzen in einem klar definierten Zeitraum der Einarbeitung erfolgen kann.

• Zertifikate

• Einschlägige Studienleistungen (Studiengänge mit beratungsbezogenen Inhalten wie z.B. berufs- und organisationsbezogene Beratungswissenschaften, Psychologie oder Pädagogik mit entsprechenden Modulen)

• Aus- und Weiterbildungsabschlüsse, z.B. lösungsorientierte Beratung, RQZ Qualifizierung

• Formelle Anerkennung durch die Institution

• Tätigkeits- oder Kompetenznachweise durch bisherige Arbeitgeber z.B. nach intensiver, strukturierter Einarbeitungszeit

• Zertifizierung durch Kompetenzerfassungsverfahren

• Teilnahmenachweise über einschlägige, anerkannte  Weiterbildungsmaßnahmen (z.B. im Bereich der Studienberatung: das GIBeT Fortbildungszertifikat)

• Teilnahmebescheinigungen von Fachtagungen, Kongressen etc.

• Niederschriften von Hospitationen, Fallbesprechungen, kollegialer Beratung

• In der Beratungsorganisation sollte es eine klare Zuständigkeit für die Rekrutierung von Beratungsfachkräften sowie für ihre Kompetenzfeststellung und Weiterbildung geben.

• In der Beratungsorganisation sollte es definierte Einstellungskriterien für Beratungsfachkräfte geben.

• Die Organisation sollte ein systematisches Weiterbildungskonzept erstellen.

• Im Rahmen eines anerkannten Verfahrens der Kompetenzbilanzierung sollten informell und non-formal erworbene Beratungskompetenzen und Fachkenntnisse von sachverständigen Personen überprüft und bescheinigt werden. Um anerkannte Verfahren muss es sich insofern handeln, als die Qualität und Unabhängigkeit der Kompetenzbilanzierung gesichert sein muss, um aussagekräftig zu sein.

• Um sicher zu stellen, dass verantwortliche Führungspersonen die Stärken und Kompetenzen der ihnen unterstellten Beratenden kennen, sollten in regelmäßigen Abständen Aussagen über die Kompetenzen der Beratenden und die Qualität der Beratungsleistungen schriftlich formuliert und mit den Beratenden abgestimmt werden.

• Empfohlen werden für die Weiterbildung / Supervision mindestens fünf Arbeitstage pro Jahr.  In regelmäßigen Mitarbeitergesprächen sollten die Weiterbildungsbedarfe thematisiert und Maßnahmen zur Weiterbildung besprochen werden.

• Anerkennung von einschlägigen Berufserfahrungen und / oder Fachwissen, welches im Selbststudium erarbeitet wurde.

• Wissenschaftlich fundierte Kompetenzerfassungsinstrumente (wie z.B. vom IBW im Rahmen dieses Projekts entwickelten) können die Einstellungspraxis ebenso wie die Entwicklung geeigneter Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen unterstützen.

• Aussagen über Kompetenz der Beratenden und Qualität der Beratung lassen sich z.B. durch Auswertung von Feedback von Ratsuchenden, Supervision, Fall-Reflexion, Qualitäts-Zirkel, 360°-Feedback etc. treffen.

Besonderheiten hinsichtlich der geforderten Kompetenzen gibt es hinsichtlich des feldspezifischen Fachwissens, das für die verschiedenen Beratungsbereiche gesondert beschrieben werden muss (z.B. Reha-Beratung, Studienberatung, Existenzgründungsberatung, Beratung in der Resozialisierung von Strafgefangenen etc.).

Die Kompetenzanforderungen sollten sich wiederfinden in

• Beratungskonzept

• Stellenbeschreibungen/ -profil

• Stellenausschreibungen und Personalauswahlverfahren

• Weiterbildungsplanung

• Zielvereinbarungen

Die Weiterbildungskonzeption sollte sich wiederfinden in

• Geschäftsverteilungsplan

• Organisationsplan

• Prozessplänen

• Weiterbildungsplanung

Politische Akteure sollten die Bedeutung professioneller Kompetenzen von Beraterinnen und Beratern für den Erfolg und die Wirksamkeit von Beratung in Bildung, Beruf und Beschäftigung in den entsprechenden Gesetzen und politischen Dokumenten bekräftigen.
Die politischen Akteure sollten sich bei den von ihnen verantworteten oder geförderten Beratungsangebote für eine Einstufung von professionellen Beraterinnen und Beratern entsprechend dem DQR mindestens auf Niveau 6, bei Vorliegen entsprechender formaler Qualifikationen auch auf Niveau 7 einsetzen.

keine Spezifikationen

Für den jeweiligen Kontext handlungsleitende Dokumente (z.B. Gesetze, Verordnungen, Policy-Statements)